“Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más”
La adquisición de nuevos conocimientos hay que relacionar los conocimientos previos que poseemos con los nuevos para que se pueda dar el proceso de aprendizaje. Ya que el aprendizaje es un proceso exterior que se tiene llegar al interior para comprender lo que esta ocurriendo en nuestro entorno.
De acuerdo a mi lectura de este material de Pere Marques me parece congruente las siguientes concepciones:
Teoría del procesamiento de la información. Por que apoya la captación de la información a través de los sentidos y después considera el punto principal de la información para después organizarlo y almacenarlo de forma definitiva en la memoria.
Aprendizaje por descubrimiento. La propuesta de aprendizaje por penetración comprensiva a mi parecer tiene congruencia con lo que se realiza en este modelo por que vamos descubriendo lo que nos es relevante en la sociedad para utilizarlo como apoyo en las sesiones de clases.
Aprendizaje significativo. La ley de las condiciones para el aprendizaje tiene congruencia con las concepciones de aprendizaje con el enfoque de competencias por que los alumnos adquieren habilidades, destrezas por medio de las actividades que el profesor le facilitará y así contribuir a que nuestros jóvenes estén más preparados para los retos que enfrenta la sociedad.
Socio-constructivismo. El proceso de construir los nuevos conocimientos a partir de los saberes previos implicando la situación en la que se produce, me parece que la propuesta de la Interacción social es importante por que no estamos solos en este mundo, todos aprendemos de todos y necesitamos de todos para llegar a desarrollarnos. De la misma manera la incidencia en la zona de desarrollo próximo se trabaja de esta manera en este modulo, al tener una interacción con los especialistas, el tutor, los autores de trabajos sobre el tema y la interacción con los iguales, con los compañeros de grupo y esto también se realiza en el aula con nuestros jóvenes y es congruente con el enfoque de competencias.
Creo también que con la interacción de ideas, representaciones y valores debe dar como resultado llegar a una representación conjunta en donde los conocimientos de cada unos de los integrantes del grupo contribuye a formar dar cuerpo a un concepto y definición general y comentada.
La adquisición de nuevos conocimientos hay que relacionar los conocimientos previos que poseemos con los nuevos para que se pueda dar el proceso de aprendizaje. Ya que el aprendizaje es un proceso exterior que se tiene llegar al interior para comprender lo que esta ocurriendo en nuestro entorno.
De acuerdo a mi lectura de este material de Pere Marques me parece congruente las siguientes concepciones:
Teoría del procesamiento de la información. Por que apoya la captación de la información a través de los sentidos y después considera el punto principal de la información para después organizarlo y almacenarlo de forma definitiva en la memoria.
Aprendizaje por descubrimiento. La propuesta de aprendizaje por penetración comprensiva a mi parecer tiene congruencia con lo que se realiza en este modelo por que vamos descubriendo lo que nos es relevante en la sociedad para utilizarlo como apoyo en las sesiones de clases.
Aprendizaje significativo. La ley de las condiciones para el aprendizaje tiene congruencia con las concepciones de aprendizaje con el enfoque de competencias por que los alumnos adquieren habilidades, destrezas por medio de las actividades que el profesor le facilitará y así contribuir a que nuestros jóvenes estén más preparados para los retos que enfrenta la sociedad.
Socio-constructivismo. El proceso de construir los nuevos conocimientos a partir de los saberes previos implicando la situación en la que se produce, me parece que la propuesta de la Interacción social es importante por que no estamos solos en este mundo, todos aprendemos de todos y necesitamos de todos para llegar a desarrollarnos. De la misma manera la incidencia en la zona de desarrollo próximo se trabaja de esta manera en este modulo, al tener una interacción con los especialistas, el tutor, los autores de trabajos sobre el tema y la interacción con los iguales, con los compañeros de grupo y esto también se realiza en el aula con nuestros jóvenes y es congruente con el enfoque de competencias.
Creo también que con la interacción de ideas, representaciones y valores debe dar como resultado llegar a una representación conjunta en donde los conocimientos de cada unos de los integrantes del grupo contribuye a formar dar cuerpo a un concepto y definición general y comentada.
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